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类型:夫妻性生活视频在线观看手机 地区: 新加披 年份:2020-09-02

剧情介绍

云大附中(一二一校区)2014——2015学年上学期期中考试八年级语文试卷(试卷共23题,满分100分;考试时间150分钟)班级姓名学号成绩注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、学号、考场号、座位号用碳素笔或钢笔填写清楚。2.客观题使用2B铅笔填涂,答题区域用碳素笔或钢笔书写,字体工整、笔迹清楚,按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破,客观题修改时用橡皮擦干净,答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。4.考试结束后,将答题卡交回。一、积累与运用(含1—5题,共18分)阅读下面的文段,完成1—3题。①当我们翻开书本,那迎面扑来的书香,让我们为之陶醉,心灵也受到洗礼。②畅游书海,在那里,我们看到飒飒秋风中红军前行的号角声;我们听见革命先辈在雪山草地上坚实的足迹;我们感受到红军战士革命理想高于天的伟大与坚定。这些篇章书写着:信念、勇敢和执着。③聆听书语,在那里,有古人悲怆深远的爱国情怀;有fēngzhúcánnián仍难忘祖国的赤子之心;有着普法战争中最震奋人心的呼告“法兰西万岁”。这些篇章诠释着:对祖国的深深眷念。④品味书香,看到朱自清眼中bùlǚpánshān,情喻于中的父亲,似乎也看到了父亲渐渐年迈的背影;尝着小亮手里甜甜的泥土,似乎也尝到了母亲写在内心那难以言说的牵挂与爱恋。这些篇章流传着:亘古不变的挚爱亲情。⑤人生最美好的莫过于如你我般的豆寇年华,在这如歌如诗的岁月中,怎能少了书本相伴。读书吧,去体验人生中我们未曾走过的旅程,去征服人生中我们难以逾越的沟壑,去实现我们的人生理想,追求我们的人生目标!1.请用正楷将文中拼音所对应的汉字工整地书写在“田”字格里。(2分)2.文段中有三个错别字,请找出来并改正。(3分)(1)改为(2)改为(3)改为3.文段中有两处语病,请找出其中一处加以修改。(请直接写出修改后的句子)(2分)4.下面说法有误的一项是()(2分)A.《背影》是一篇叙事散文,作者朱自清,原名朱自华,号秋实,字佩弦,代表作有散文集《背影》诗文集《踪迹》。B.唐诗是中国文学史上一颗璀璨的瑰宝,每个时期都有自己的代表诗人,可谓人才辈出。其中“初唐四杰”王勃、杨炯、李商隐、骆宾王就是初唐诗人的代表。C.《枣核》结构精巧,主要表现在用“枣核”设置悬念,并以“枣核”为全文的线索贯穿全文。表达了海外华人对祖国无尽的牵挂和思念。D.《晏子使楚》中聪明机智的晏子用橘在淮北为橘在淮北为枳和齐人在齐为善入楚则盗做类比,巧妙地化解了楚王的刁难,维护了祖国的尊严。5.按要求默写。(每题1分,共9分)(1)浩荡离愁白日斜,。(2),儿女共沾巾。(3)商女不知亡国恨,。(4)白头搔更短,。(5),像野马在平原上奔驰,像波涛在澎湃。(6)这时我看见他的背影,我的眼泪很快地掉下来了。,怕他看见,也怕别人看见。(7)《七律长征》中运用了比喻和夸张的诗句是,。(8)《春望》一诗中采用移情于物,产生万物同悲的艺术效果的诗句是,。(9)陆游在《十一月四日风雨大作》中用,。两句诗表达了自己虽年迈体衰,但仍愿意戍守边疆报效祖国的心愿。二、阅读(含6—19题,共36分)(一)阅读文天祥《过零丁洋》,完成第6题。辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。6.请你对诗中颔联进行赏析。(2分)(二)阅读【甲】【乙】两文,完成7—10题。(10分)【甲】晏子使楚晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”【乙】晏子辞千金晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公曰:“嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞。(选自《燕子春秋》)7.解释下列句子中加点的字词。(2分)(1)坐盗()(2)其实味不同()(3)齐人固善盗乎()(4)使者反()8.请从【乙】文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”字意义、用法相同的句子。(1分)答:9.用现代汉语解释下列句子。(3分)(1)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。译文:(2)景公使使者至。译文:10.在【甲】文中面对楚王的侮辱,晏子给予巧妙回击,请结合文章分析晏子说话的妙处。(4分)答:(三)阅读《最后一课》节选,完成11—13题。(7分)忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”11.你如何理解“我觉得他从来没有这么高大”中“高大”的含义?(2分)12.文章结尾描写韩麦尔先生“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势”,用这样的表情与动作来结束全文有什么好处?(2分)13.在读了韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话后,你对自己的母语有什么新的认识?(3分)(四)阅读《雨夜的灯光》,完成14—19题。(17分)雨夜的灯光①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖,直到下午,父亲才卖出去十几斤。  ②开始散集了,集市上的人少了许多。天边的云越来越多,间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角,催促道:“爸,快要下雨了,我们赶紧回家吧!”  ③雨落下来,父亲把蛇皮袋扎好,架上自行车,带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下,不知何时才能回家。  ④夜幕降临,风停雨歇,空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上,泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声:“回家!”他把我放在自行车横粱上,骑着自行车,摸黑往家赶。走出去大约十里地,路两旁已很难见到灯光,耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。  ⑤山道经雨一淋,红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁,再怎么用力,行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来,让我帮着推车。  ⑥一路跌跌撞撞,我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场,林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着,吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟,带着哭腔说:“爸,我怕……”“别怕,跟着我走!只是鸟叫,有什么可怕的!”父亲抓住我的手,安慰着。  ⑦不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。  ⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。  ⑨“我送送你们吧!”⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静。11一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。12那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急,忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨,道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了头,至今反应还很迟钝。  13“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜,没什么事,我就打着马灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!”他边走边说。  14走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲直嚷嚷:“爸,我脚疼,走不动了!”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:“就快到了!”那人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候,对我说:“我儿子,当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里,我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上,感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。15走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。这时,我才看清了他的脸:黑黑的眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪……  16多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。   (选自《轻悦读丛书》,有删改)14.请阅读选文,补全下面的表格。(4分)段落①~③④~⑥⑦~1516主要内容A“我”与父亲摸黑赶路B“我”感念打马灯男人的帮助。A:B:            15.选文第②段画线的句子有什么作用?(3分)16.请从修辞的角度分析划线句的表达效果。(2分)不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。17.请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。(2分)第一个“寂静”:                                    第二个“寂静”:                                    18.选文第12段属于哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)19.文章为何多次描写“马灯的光亮”请简要分析。(3分)三、综合性学习(完成20—22题,共6分)20.仿照例句,再续写一个句子,使上下文内容连贯。(2分)亲情,就像一滴春日里的甘露,总能在悲怆的岁月里,鲜活怀旧者那风干的记忆;;亲情,就像一缕秋日里的阳光,总能在萧瑟的风雨中,温暖失落者那干涸的心灵;亲情,就像一场冬日里的大雪,总能在污浊的旅途中,涤尽跋涉者的征尘。21.“长征”是中国历史上一面不朽的旗帜,“长征精神”更是我们华夏儿女一笔来之不易的精神瑰宝。值此65周年之际,你所在的班级组织了“长征精神伴我行”的主题班会。你作为主持人请为本次班会写一段开场白。(2分)要求:50—80字,至少运用一种修辞手法。22.长城是我们祖国的象征,但是却屡屡遭到不文明现象的破坏。请你针对这一现象,提出两条切实可行的保护措施。(2分)四、作文(40分)23.从下面两个文题中任选一题作文。题目一:巴勒斯坦有两个内海,一个没有任何生物,叫死海;一个有各种各样的植物和鱼类,叫加利利海。为什么会有这样的差别呢?因为死海纳入上游的水之后,没有出口,无法把水分出去,导致水中积存了大量的盐分,因而没有生物能成活。而加利利海承接水源之后,将水分给了下游,形成了活水,充满了活力。海水如此,更何况人呢!因为我们懂得:分享,是一种智慧的表现;分享,是一种胸襟的袒露;分享,是一种心灵的交融……请根据以上材料,自拟题目,写一篇作文。题目二:请以“的滋味”为题,写一篇作文。要求:①文中不能出现真实的学校、姓名;②抒发真情实感,不得套写、抄袭;③字数在600字左右;④除诗歌、戏剧外,文题不限。云大附中(一二一校区)2014——2015学年上学期期中考试八年级语文试卷参考答案:1.风烛残年步履蹒跚2.(1)震振(2)喻郁(3)寇蔻3.我们听到……号角声,看见……足迹。或:追求我们的人生目标,去实现我们的人生理想。4.B5.吟鞭东指即天涯;无为在歧路;隔江犹唱《后庭花》;浑欲不胜簪;像春蚕在咀嚼桑叶,像山泉在呜咽;我赶紧拭干了泪;五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸;感时花溅泪,恨别鸟惊心;僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。6.比喻修辞,把飘絮比作祖国,把浮萍比作身世,突出无可挽回的败局以及自己的时起时伏。7.犯罪;它们的果实;本来;同“返”,返回8.晏子之家9.(1)圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。(2)景公派使者来到晏子家中。10.晏子面对楚王君臣的侮辱,他回击柔中带刚,使楚王陷于尴尬境地,维护了祖国的尊严,使两国不至兵戎相见,更表现了晏子卓越的政治才能。11.韩麦尔先生身材高大,崇高的爱国主义精神,对他的佩服12.韩麦尔先生正处于一种极度悲伤的感情之中,表现了他的爱国主义精神,增强了此时无声胜有声的表达效果,更能体会到韩麦尔先生的痛苦。13.运用比喻修辞,把语言比作钥匙,把普鲁士对人民的殖民统治比作建议,母语是一个民族的标志与象征,是联系人民思想的纽带,记得民族的语言,就增进了人们的集体荣誉感和民族凝聚力。14.A.“我”和父亲遇雨受阻。 B.打马灯男人护送我们走出山林。15.环境描写,交待云多雷响的天气;渲染气氛,预示大雨将至;烘托“我”焦急的心情;为下文走路艰难作铺垫。16.运用比喻,生动形象地写出黑夜里马灯的明亮,衬托打马灯男人的高尚,表达我的感激。17.第一个“寂静”指夜晚山林的宁静;第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静,也指“我”内心的平静。18.插叙:交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇,揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因,使文章结构紧凑、严密。19.线索,象征打马灯男人美好的心灵,突出灯光带给“我”的温暖与安慰,使文章脉络分明,条理清晰。20.(相反)夏日21.亲爱的同学、老师们,大家好!长征表现了红军战士藐视困难的大无畏的英雄气概,体现了红军战士的革命乐观主义精神以及战士们钢铁般的坚定的意志。希望大家踊跃参加此次班会。22.限制参观人数;加大惩罚措施;加大对人们的思想教育。附:陈俊哲同学作文立意《成与败的滋味》:成功是失败之母。要让成功成为成功之母。

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